朱由榔只能从第二种、第三种人里头挑。

其实用脚指头都能想清楚第三种人不能用。

说白了这些靠荫蔽入仕的都是一群纨绔子弟。

不排除他们当中有一部分有一些能力，但是所占的比例实在是太小了。

指望他们能够发挥作用，教书育人，把南洋地区变成汉文化圈内一股不容忽视的力量，还不如指望母猪能够上树。

说白了这些人就是一帮花瓶，朱由榔把他们养着就好，就不要让他们去教书误人子弟了。

所以这么一看，朱由榔能够用的也就是第二种类型的读书人，也就是国子监毕业的监生。

这一点，其实郑成功想必心里也有了底。

毕竟郑成功就是国子监监生出身。

作为大明最高等的学府，国子监的师资力量是毋庸置疑的。

加上这些学生也都是各地的县、州、府学的生员，基本功是没有任何问题的，无非就是不是最尖子的那批人。

不过这并没有什么关系，毕竟南洋的那些土著基本上都是不识字的。

朱由榔让这些国子监的监生去到南洋教书，也是从最基本的教起。

说是启蒙社学丝毫也不为过。

当然，这并不是说这些国子监的监生不能教好。他们若是能够一步到位自然是最好的，也省却了后续的许多麻烦。

但即便他们不能一步到位也没关系，因为只要把这个架子搭起来了，后续就会有更多的人愿意去到南洋。

即便是那些眼高于顶的清流官员，在确认南洋的百姓不再是那些不通文墨化外之地的蛮夷后，肯定也会有其他的想法。

当然，这些不是朱由榔眼下需要考虑的问题。